Цели современного образования, обозначенные в ФГОС, направлены на принцип «учить не науке, а учить учиться», то есть действовать, приобретать знания, ступень за ступенью повышая свой уровень грамотности.
Все эти характеристики определяют понятие функциональной грамотности человека.
На уроках биологии имеется прекрасная возможность развивать естественнонаучную грамотность обучающихся, то есть учить их эффективно применять усвоенные знания в практической ситуации и успешно использовать в процессе социальной адаптации, формировать умения объяснять явления, процессы, выдвигать гипотезы, ставить вопросы и отвечать на них, проводить анализ и синтез, исследовать, экспериментировать и делать выводы с привлечением полученных ранее знаний. В ходе изучения темы «Сердечно-сосудистая система» в 9 классе мы использовали лабораторное оборудование Центра «Точка роста» по физиологии для формирования функциональной грамотности. На одном из уроков провели лабораторную работу по измерению артериального давления. Для измерения давления использовали специальные датчики и программное обеспечение лаборатории «Робиклаб». Установили зависимость артериального давления от физической нагрузки на человека. Для проверки данных, полученных с помощью лабораторного оборудования, измерили артериальное давление у испытуемых с помощью тонометра. Такие уроки вызывают интерес и повышают качество знаний обучающихся.
Фотографии
